การพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

ผู้แต่ง

  • พินธกร นามดี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม

คำสำคัญ:

การพัฒนาอาจารย์, การตีพิมพ์เผยแพร่ผลงาน, วิจัย

บทคัดย่อ

     การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้รูปแบบการพัฒนาอาจารย์ในการเขียนผลงานวิจัยเพื่อการตีพิมพ์เผยแพร่ในระดับชาติ กลุ่มศึกษาครั้งนี้ คือ อาจารย์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ที่เข้าร่วมพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัย จำนวน 10 คน วิธีการศึกษาเป็นการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธีการเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยเกี่ยวกับศักยภาพการทำวิจัย

      ผลการวิจัยพบว่า สภาพการทำวิจัยของอาจารย์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ส่วนใหญ่เป็นงานวิจัยแบบเดี่ยว และเขียนเป็นงานวิจัยอย่างง่าย งานวิจัยที่ได้รับการตีพิมพ์เผยแพร่มีจำนวนน้อย ผลการพัฒนาศักยภาพพบว่าอาจารย์ที่เข้าร่วมโครงการมีศักยภาพการทำวิจัย คุณภาพงานวิจัยและเจตคติต่อการวิจัยหลังพัฒนาสูงกว่าก่อนการพัฒนา รูปแบบการพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัย ได้แก่ การสร้างความตระหนักการสนับสนุนจากผู้บริหาร เช่น เวลา งบประมาณ การพัฒนาบุคลากรการอบรมเชิงปฏิบัติการ ตัวอย่างงานวิจัยที่ดี สอนการสืบค้นและการอ้างอิง การติดตามจากผู้บริหารสร้างคลินิกที่ปรึกษาวิจัย (ระบบพี่เลี้ยง) และเครือข่ายนักวิจัย

References

ณรงค์ฤทธิ์ ประสานตรี. (2559). รูปแบบการพัฒนาอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏกลุ่มรัตนโกสินทร์. วารสารวิจัยราชภัฏพระนคร, 11 (1), 203-215.

นีรนุช ภาชนะทิพย์. (2550). ความต้องการในการพัฒนาศักยภาพของอาจารยมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน.

ปริวิทย์ ไวทยาชีวะ และทิพย์รัตน์ นพฤทธิ์. (2561). การพัฒนาวิชาชีพของอาจารย์ในระดับอุดมศึกษาด้วยการเป็นพี่เลี้ยง: การศึกษาเชิงปรากฏการณ์วิทยา. วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา 13 (1), 47-59.

พงษ์พัชรินทร์ พุธวัฒนะ. (2545). กลยุทธ์การพัฒนาวัฒนธรรมวิจัยของอาจารย์สถาบันอุดมศึกษาของรัฐ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย

พระราชบัญญัติมหาวิทยาลัยราชภัฏ. (2547). ราชกิจจานุเบกษา. (เล่มที่ 123). ตอนที่ 23ก (10 มิถุนายน)

สุทธิพร สายทอง และชนิดาภา สายทอง. (2560). แนวทางการพัฒนาสมรรถนะด้านการวิจัยของอาจารย์มหาวิทยาลัยในกำกับของรัฐกลุ่มภาคเหนือตอนบน. ลำปาง: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาลัยสงฆ์นครลำปาง

Owens, R. G. (1991). Organizational behavior in education (4th ed.). New Jersey: Prentice Hall.

Stringer, E. T. (2007). Action research a handbook for practitioners. California: Sage Publications.

3.การพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยของคณาจารย์คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์-1.pdf

Downloads

เผยแพร่แล้ว

27-12-2022

How to Cite

นามดี พ. (2022). การพัฒนาศักยภาพด้านการวิจัยของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม, 12(2), 33–46. สืบค้น จาก https://so07.tci-thaijo.org/index.php/HUSO-J/article/view/617