The Importance of the Profession of School Administrators in a Crisis

Main Article Content

Supakorn Rattanawong
Tharntip Phaungjeen
Artit Permketkam

Abstract

Thai education today faces a rapidly changing globalization crisis. The Thai education system needs to be adjusted to keep up with current events, making it difficult for school administrators to avoid crises, which can cause many problems. Therefore, when there is a crisis, school administrators need to take urgent action to solve the problem. The importance of the school management profession in crisis is therefore relevant and highly necessary, where the performance standards of school management practitioners are following the Guru Council Regulations on Professional Standards and Goals of Educational Management (Aspirations) in the National Education Development Plan (2017 -2036), as well as the policies and focus of the Ministry of Education. In recognition of the impending crisis. To prepare for change Management of school administrators in crisis and guidelines for crisis preparedness. School administrators have an important role to play in professional development. Have academic leadership and build academic leadership in their institutions. The school management profession is an educational profession that is responsible for the administration of the educational institution as well as the support of education, so it must be a well-educated person with a positive attitude towards service to lead the school to achieve its goals and achieve success. When a crisis occurs, which refers to an event or situation that quickly and severely damages a person's life and property. To be able to get through that crisis. Therefore, school administrators must use their professions of school administrators to manage the crisis with a crisis preparedness approach that can solve the problems that arise. This will help schools recover from the crisis and return to normal.

Article Details

How to Cite
Rattanawong, S. ., Phaungjeen, T., & Permketkam, A. (2023). The Importance of the Profession of School Administrators in a Crisis. Journal of Humanities and Social Sciences Nakhon Pathom Rajabhat University, 13(2), 63–77. Retrieved from https://so07.tci-thaijo.org/index.php/HUSO-J/article/view/738
Section
Academic Article

References

ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พุทธศักราช 2556 (2556, 4 ตุลาคม). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 130 ตอนพิเศษ 130 ง. หน้า 66-70.

ข้อบังคับคุรุสภา ว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ (ฉบับที่ 4) พุทธศักราช 2562 (2562, 20 มีนาคม). ราชกิจจานุเบกษา, เล่ม 136 ตอนพิเศษ 68 ง. หน้า 18.

ฉัตรปวีณ์ จรัสวราวัฒน์. (2556). การบริหารงานในองค์กรในช่วงเหตุการณ์ที่วิกฤต. วารสารบัณฑิตศึกษา มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 2 (1), 3.

ณัฏฐพล ทีปสุวรรณ. (2562). นโยบายการศึกษา. วิทยาจารย์, 118 (10), 1-5.

ตุ๊กตา โสภณธรรมคุณ และพิชญาภา ยืนยาว. (2559). สมรรถนะวิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการ. ศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 8 (1), 398.

ธีระ รุญเจริญ. (2557). ความเป็นเมืออาชีพในการจัดและบริหารการศึกษายุคปฏิรูปการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.

ผดุง จิตเจือจุน. (2562). สถานการณ์ปัจจุบันของเด็กและเยาวชนไทย น่าวิตกในอนาคตยิ่งน่าเป็นห่วง. ค้นเมื่อ กันยายน 20, 2563, จาก https://www.matichon.co.th

พรสรัญ รุ่งเจริญกิจกุล. (2563). ผู้นำในภาวะวิกฤต. ค้นเมื่อ ตุลาคม 14, 2563, จาก https://www.moneyandbanking.co.th

วิภัคฉณัฏฐ์ นิมิตรพันธ์ และศิริจันทรา พลกนิษฐ. (2560). การจัดการภาวะวิกฤต Crisis Management. วิชาการมหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชียฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, 7 (1), 46.

ศิริพงศ์ษ์ รักใหม่ และคณะ. (2560). การจัดการภาวะวิกฤตในธุรกิจโรงแรม. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 1 (11), 345-353.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2563 OBEC’S POLICY 2020. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน.

สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา. (2557). ประกาศคณะกรรมการคุรุสภา เรื่อง สาระความรู้สมรรถนะและประสบการณ์วิชาชีพของผู้ประกอบวิชาชีพครู ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้บริหารการศึกษาและศึกษานิเทศก์ ตามข้อบังคับคุรุสภาว่าด้วยมาตรฐานวิชาชีพ พ.ศ. 2556. ใน การประชุมสัมมนา เรื่อง การรับรองปริญญาและประกาศนียบัตรทางการศึกษา เพื่อการประกอบวิชาชีพ (12 กุมภาพันธ์). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). แผนการบริหารความพร้อมต่อสภาวะวิกฤต (ฉบับทบทวนครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

______. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

แอดมิน (Admin). (2561). แค่ไหนถึงจะเป็นคำว่า “ภาวะวิกฤต” (Crisis). ค้นเมื่อ กันยายน 27, 2563, จาก: https://arukas.app/crisis/

Venette, S. J. (2003). Risk communication in a high reliability organization: APHISPPQ's inclusion of risk in decision making. Ann Arbor, MI: UMI Proquest Information and Learning.