การใช้การจัดการเรียนรู้ที่เน้นภาระงานเป็นฐานในการสอนการเขียน
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนรู้ที่เน้นภาระงานเป็นฐาน, การสอนการเขียน, ภาระงานบทคัดย่อ
บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความหมาย ประเภท และองค์ประกอบของการจัด การเรียนรู้ที่เน้นภาระงานเป็นฐานเพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนทักษะการเขียน โดยได้เลือกใช้ ภาระงานที่ใช้ในการเรียนการสอน (Pedagogical Task) และภาระงานที่ใช้เพื่อฝึกฝน (Rehearsal Rational) พร้อมทั้งเลือกกิจกรรม คือ 1) ข้อมูลรายการ (Listing) 2) การลำดับความคิดหรือการ แบ่งประเภท (Ordering and Sorting) 3) ภาระงานการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ส่วนตัว (Sharing Personal Experiences) และ 4) ภาระงานการสร้างงานสร้างสรรค์ (Creative Task) ผู้สอนกำหนดวัตถุประสงค์ของการสอนการเขียน คือ ผู้เรียนเขียนบรรยายเหตุการณ์ได้ (Narrative) ประกอบด้วยขั้นตอนการจัดการเรียนการสอน ดังนี้ 1) ขั้นก่อนปฏิบัติ (Pre-Task) 2) ขั้นการลงมือปฏิบัติ (Task Cycle) 3) ขั้นตระหนักรู้ภาษา (Language Focus) และ 4) ขั้นสรุป (Lesson Summary)
References
ธันนิกานต์ ชยันตราคม. (2557). ปัญหาการเขียนภาษาอังกฤษเชิงวิชาการของ นักศึกษาไทยใน ระดับอุดมศึกษา. ใน รวมบทความวิจัย การประชุมวิชาการ
ระดับชาติ SMARTS ครั้งที่ 4:
อัตลักษณ์แห่งเอเชีย 2014 (หน้า 1-12). คณะอักษรศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ยุกติ มุกดาวิจิตร. (2566). ปัญหาในงานเขียนของนักศึกษา. Pokpong. http://pokpong.org/ writing/tip-for-academic-writing
อรรถพงษ์ ผิวเหลือง และคณะ. (2563). สภาพการจัดการเรียนรู้ของครูภาษาไทย: แนวทางในการแก้ปัญหา. วารสารศึกษาศาสตร์ มมร., 8(2), 195-211.
Candlin, C. N. (1987). Towards task-based language learning. In C. Candlin, & D. Murphy (Eds.), Language Learning Tasks (pp. 5-22).
Lancaster University
Christoper, G. (2005). Integrating extensive reading in the task-based curriculum. ELT Journal, 59(4), 306-311.
Ellis, R. (2003). Task-based language learning and teaching. Oxford University Press.
Kim, Y. & Kim, J. (2005). Teaching Korean university writing class: balancing the process and the genre approach. Asian EFL Journal,
(2),1-15.
Ludwig, J. (2023). 5 Favorite task-based language teaching activities your students will love. FluentU.
http://www.fluentu.com/educator/blog/task-based-language-teaching-activities
Nunan, D. (2004). Task-based teaching. Cambridge University Press.
Richards, J. (2001). The context of language teaching. Cambridge.
Skehan, P. (1996). A Framework for implementation of task-based instruction. Applied Linguistic, 17, 38-62.
Willis, D. & Willis, J. (2011). Doing task-based teaching. Oxford University Press.
Willis, J. (1998). A Framework for task-based learning (2nd ed). Longman.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2025 วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม
