Developing an Online Learning Center to Promote Traditional Flag-Making Careers in Kamalasai District, Thailand, through Participatory Design
Abstract
This research is research and development (R&D) with the aim of researching to develop an online learning center to promote the career of making Isan traditional flags for the community in Kamalasai District, Kalasin Province by using a participatory design as a base. The research period is divided into 4 phases. The sample group used in the research is 117 people. The research instruments consisted of (1) an interview form to find out the learners' needs regarding the online learning center, (2) an interview form to find out the stakeholders regarding the components and design of the online learning center, and (3) a learning management plan for the short-term business course. (4) Online learning center, (5) performance assessment form of online learning center, (6) academic achievement assessment form, (7) practical skills assessment form, and (8) online learning center satisfaction assessment form. The research results found that 1) The results of the online learning center found that learners have a need to bring the content of making Isan bags and can provide knowledge through the LINE application on mobile phones. 2) The design results of the online learning center found that the online learning center system to promote the career of making Isan bags consisted of: (1) Registration and identity verification system (2) Student and teacher user manual system (3) Document content management system (4) Educational video management system (5) Supporting information source system (6) Social media communication system (7) Question bank system (8) Monitoring and evaluation system 3) The results of using the online learning center found that the experimental group had progress in cognitive learning at 76.39 percent, passing the cognitive learning score criteria at a good level. The experimental group had a practical skills score of 85.38 percent, passing the practical skills score criteria at a very good level. The experimental group had the highest overall satisfaction with the online learning center.
Downloads
Article Details
How to Cite
Section
Research Articles
Copyright & License
Copyright (c) 2025 Arts and Culture Journal of the Lower Moon River
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
All articles published open access under the CC BY-NC-ND 4.0 license will be immediately and permanently free for everyone to read, download, copy, distribute, print, search, or link to articles free of charge. Use of the articles is permitted for non-commercial purposes only and without modifications. Access does not require prior permission from the publisher or the author, provided that the original publication is appropriately and adequately cited.
References
กุลกาน์ สุวรรณรักษ์ และ ศิริวรรณ วณิชวัฒนวรชัย. (2564). การพัฒนารูปแบบชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพออนไลน์เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการคิดเชิงออกแบบ สำหรับนักศึกษาวิชาชีพครูที่ส่งเสริมความสามารถการสร้างสรรค์นวัตกรรมของนักเรียนประถมศึกษา. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 13(2), 184 - 201.
เผชิญ กิจระการ และ สมนึก ภัททิยธนี. (2545). ดัชนีประสิทธิผล. วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 8, 30 - 36.
ไพรวัลย์ ขันทะศิริ, เอกนฤน บางท่าไม้, ศิวนิต อรรถวุฒิกุล, และ วรวุฒิ มั่นสุขผล. (2566). การพัฒนารูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ออนไลน์ตามแนวคิดการเรียนรู้แบบร่วมมือ เพื่อส่งเสริมทักษะการใช้เทคโนโลยีการสอนตามสมรรถนะของนักศึกษาวิชาชีพครู. Journal of Roi Kaensarn Academi, 8(8), 203 - 228.
สรัล สุวรรณ และ ชนสิทธิ์ สิทธิ์สูงเนิน. (2567). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้การคิดเชิงออกแบบร่วมกับชุมชนเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมการออกแบบงานทัศนศิลป์ท้องถิ่นตามแนวคิดเศรษฐกิจสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. Journal of Education and Innovation, 26(4), 370 - 385.
สำนักงานวัฒนธรรมจังหวัดกาฬสินธุ์. (2564). แหล่งท่องเที่ยวยุคก่อนประวัติศาสตร์. ศูนย์ข้อมูลกลางทางวัฒนธรรม กระทรวงวัฒนธรรม. http://m-culture.in.th/album/view/195164.
สิทธิชัย ระหาญนอก, ฉลอง พันธ์จันทร์, และ ธีระพงษ์ มีไธสง. (2565). พลวัตวัฒนธรรมการใช้ธุงกับประเพณีฮีตสิบสองในบริบทสังคมวัฒนธรรมอีสาน. วารสารสังคมศาสตร์และมานุษยวิทยาเชิงพุทธ, 7(4), 180 - 198.
อมรรัตน์ ไชยวงษ์ และ ลินจง โพชารี. (2567). ส่วนผสมทางการตลาดการท่องเที่ยวเชิงวัฒนธรรมชุมชนบ้านเสมา ตำบลหนองแปน อำเภอกมลาไสย จังหวัดกาฬสินธุ์. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 8(2), 67 - 75.
Camacho, D. J., & Legare, J. M. (2016). Shifting Gears in the Classroom - Movement toward Personalized Learning and Competency-Based Education. The Journal of Competency-Based Education, 1(4), 151–156. https://doi.org/10.1002/cbe2.1032.
Fernández-Batanero, J. M., Montenegro-Rueda, M., Fernández-Cerero, J., & Tadeu, P. (2022). Online Education in Higher Education: Emerging Solutions in Crisis Times. Heliyon, 8(8), e10139. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2022.e10139.
Frauenberger, C., Good, J., Fitzpatrick, G., & Iversen, O. S. (2015). In Pursuit of Rigour and Accountability in Participatory Design. International Journal of Human-Computer Studies, 74, 93 - 106. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2014.09.004.
Gennari, R., Melonio, A., Raccanello, D., Brondino, M., Dodero, G., Pasini, M., & Torello, S. (2017). Children’s Emotions and Quality of Products in Participatory Game Design. International Journal of Human-Computer Studies, 101, 45 - 61. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2017.01.006.
Gillett-Swan, J. (2017). The Challenges of Online Learning: Supporting and Engaging the Isolated Learner. Journal of Learning Design, 10(1), 20 - 30. https://doi.org/10.5204/jld.v9i3.293.
Kang, M., Choo, P., & Watters, C. E. (2015). Design for Experiencing: Participatory Design Approach with Multidisciplinary Perspectives. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174, 830 - 833. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.676.
Lisnund, N. (2024). The Participatory Design Process for Revitalization of Vacant Land within the Municipal Area of Nakhon Ratchasima City. Asian Creative Architecture, Art and Design, 37(2), 1–21. https://doi.org/10.55003/acaad.2024.270537.
Piseth, N., & Charungkaittikul, S. (2021). Proposed Strategies to Strengthen Community Participation in Community Learning Centers in the Kingdom of Cambodia. Humanities, Arts and Social Sciences Studies, 21(3), 436 - 446. https://doi.org/10.14456/hasss.2021.40.
Salsabila, U. H., Sari, L. I., Lathif, K. H., Lestari, A. P., & Ayuning, A. (2020). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 17(2), 188 - 198. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v17i2.138.
Slimi, Z., & Carballido, B. V. (2023). Systematic Review: AI’s Impact on Higher Education - Learning, Teaching, and Career Opportunities. TEM Journal, 1627 - 1637. https://doi.org/10.18421/tem123-44.
