The Integration of innovation and educational technology into teaching
Keywords:
integration, innovation, technologyAbstract
Integration was described as the connection among two or more fields of knowledge and merge them into one context, which was filled of knowledge covering all details. This study was the integration of three fields of knowledge: Cognitive Domain, Affective Domain, and Psychomotor Domain. The study employed innovations or improved fields of knowledge to become appropriate with the current contexts. There were improved in order to reform the educational regulations and to apply technologies for the most benefits of education. Technologies and innovations used in teaching have been rapidly improved. Therefore, the teaching and learning processes should be reformed according to the globalization. This was aimed to develop the learners to be skilled as for creating more fields of knowledge and innovations based on the digital era. The learners were also expected to have life skills as for applying into daily life during the period of digital technology innovation era.
References
ก่อ สวัสดิพาณิชย์. (2517). เทคโนโลยีทางการศึกษา, แนวการออกแบบพัฒนากราฟิก ประมวลบทความเกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา. ม.ป.ท.: ม.ป.พ.
จรญู วงศ์สายัณห์. (2515). เทคโนโลยีทางการศึกษาประมวลบทความเกี่ยวกับนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: กรมวิชาการ.
ชวนีย์ พงศาพิชณ์, นพคุณ สุขสถาน, วิมล เหมือนคิด, และสุนทรี ศักดิ์ศรี. (2551). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการเรียนการสอนแบบบูรณาการ : กรณีศึกษาวิชามนุษยสัมพันธ์. วารสารวิชาการพระจอมเกล้าพระนครเหนือ, 18(2), 65.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์ (2523). นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษาการสอน. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
ไชยยศ เรืองสุวรรณ. (2523). เทคโนโลยีการสอน การออกแบบและการพัฒนา (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ:
ไอเดียนสโตร์
บรรณปัญญา (ม.ป.ป.). นวัตกรรมทางการศึกษา. สืบค้น 22 กันยายน 2565 , จาก http://www.banprak-nfe.com/webboard/index.php?topic
เบญจมาศ อยู่เป็นแก้ว. (2548). การสอนแบบบูรณาการ Integrated Instruction (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ภาพพิมพ์.
พาณี เรืองวิลัย. (2549). ผลการสอนแบบบูรณาการวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง การดํารงชีวิตของพืชของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน, มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย).
พิมพันธ์ เดชะคุปต์, และเยาว์ ยินสุขดี. (2548). ทักษะ 5C เพื่อการพัฒนาหน่วยการเรียนรู้และการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วรพจน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง, และอธิป จิตตฤกษ์. (2554). ทักษะแห่งอนาคตใหม่: การศึกษาเพื่อศตรวรรษที่ 21.
กรุงเทพฯ: โอเพ่นเวิลด์ส.
วาสนา ชาวหา. (2522). เทคโนโลยีทางการศึกษา Educational Technology. กรุงเทพฯ: อักษรสยาม
การพิมพ์.
วิจารณ์ พานิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ: มูลนิธิสดศรี – สฤษดิวิงศ์.
วิจิตร ศรีสะอ้าน. (2541). เทคนิควิทยาทางการศึกษา นวกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพฯ:
ครุสภาลาดพร้าว.
วิเศษ ชิณวงศ์. (2544). การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ. (วารสารวิชาการ, 4 : 28, 2544).
สมนึก เอื้อจิระพงษ์พันธ์, พักตร์ผจง วัฒนสินธุ์, อัจฉรา จันทร์ฉาย, และประกอบ คุปรัตน์. (2553). นวัตกรรม: ความหมาย ประเภท ความสำคัญต่อการเป็นผู้ประกอบการ. วารสารบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 33, (128), 49-65.
สมาน ลอยฟ้า. (2554). ผู้สูงอายุกับเทคโนโลยีสารสนเทศ. วารสารสารสนเทศศาสตร์, 29(2), 57-58.
สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ. (2548). สุดยอดนวัตกรรมไทย. กรุงเทพฯ: สำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ. (2548). วิวัฒนาการระบบนวัตกรรมแห่งชาติของประเทศไทย:อดีต ปัจจุบัน อนาคต. กรุงเทพฯ: งานนิเทศสัมพันธ์สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
สิริพัชรี เจษฎาวิโรจน์. (2546). การบูรณาการการเรียนการสอนภาษาไทย: จากทฤษฎีสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
เสาวนีย์ สิกขาบัณฑิต. (2528). เทคโนโลยีทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
อรัญญา สุธาสิโนบล. (2545). การสอนแบบบูรณาการ. วารสารวิชาการ, 5(12), 20-26.
เอกราช ดีเลิศ. (2552). ผลของการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง โภชนาการ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาสุขศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย).
Dale, E. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching (3rd ed.). New York: Holt, Rinehart & Winston.
Good, C. V. (1973). Dictionary of education. New York: McGraw-Hill.
Good, I. J. (1963). Maximum entropy for hypothesis formulation, especially for multidimensional contingency tables. The Annals of Mathematical Statistics, 34(3), 911-934.
Halsey, Y. D., & Parson, W. W. (1974). Identification of ubiquinone as the secondary electron acceptor in the photosynthetic apparatus of Chromatium vinosum. Biochimica et Biophysica Acta (BBA)-Bioenergetics, 347(3), 404-416.
Knecht, W. S., Kuhlman, C. W., & Piper, R. D. (1955). Production of Ionium from a Pitchblende Residue (No. MCW-1379). St. Louis: Mallinckrodt Chemical Works.
Yates, J. (2006). The Social Construction of Technological Systems: New Directions in the Sociology and History of Technology. Business History Review, 80(1), 144-147.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2023 Journal of Dhammasuksa Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
