翻转课堂在本科线上教学运用之系统性文献分析
关键词:
在线教学, 翻转课堂, 文献分析法, 本科摘要
新型冠状病毒肺炎COVID-19的蔓延导致全国多地大学生无法如期开学。在教育部“停课不停教,停课不停学”号召下,各地高校广泛开展在线直播授课,然而疫情下直播授课不同于传统在线教学。网络教学模式是利用现代网络技术,以计算机相关技术为依托,打破时空、地域限制的线上教学模式,其与传统的线下教学模式既一脉相承又相互区别,相互补充,相互促进。在特殊环境和条件下,网络教学模式亦可与线下教学模式并行独立运行。文章以翻转课堂在本科线上教学的运用研究为题目进行系统性文献分析法,本研究以翻转课堂在线上教学的运
用研究为搜寻,通过百度学术资料库对关键字的筛选后查询到符合条件的文献共有1340 篇,
在符合条件的1340 篇文献中通过Endnote 软件进行重复功能筛选后剩余1254 篇,再设定期刊
文章、期刊类别、本科、非本科、文献增补的条件后最终得到筛选阅读文献共21 篇,通过最
终21 篇的文献中分析得出翻转课堂在本科线上授课的运用情况,学生在此模式下上课的积极
性以及对后期教育课改的影响。
参考
崔宁、刘向阳 (2019)。基于翻转课堂的高职《单片机应用》课程混合式教学模式探析。 教育与职业, 000(002), 88-92。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-JYYZ201902019.htm
陈爱香、秦志萍 (2019)。混合式教学模式用于妇产科护理学课程的实践效果研究。 护理研究, (6), 25。 http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-SXHZ201906025.htm
代冬梅、陈佳、沈昊宇、龙能兵、干宁(2020)。基于 “互联网+”背景的仪器分析类课程 MTSAE 教学模式构建。大学化学, 0-0。 http://www.dxhx.pku.edu.cn/CN/10.3866/PKU.DXHX202001001
佟悦、胥馨、汪瑜 (2019)。翻转课堂教学模式对飞行学员科学素质的促进性研究。物理通报, 1, 14-17。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-WLTB201901004.htm
龚芸 (2019)。基于问题导向的翻转课堂教学模式实践与思考——以环艺模型设计与制 作课程为例。装饰,(2), 31。http://www.cnki.com.cn/article/cjfdtotal-zshi201902031.htm
雷耀花 (2018)。基于翻转课堂的《 C 语言程序设计》 教学改革研究。福建电脑, 34(8), 165-165。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-FJDN201808083.htm
李艳玲 (2008)。新工科背景下的混合教学模式探究——以大学“计算机基础及应用”教学改革为例。长治学院学报, 035(002), 82-84。http://dx.chinadoi.cn/10.3969/j.issn.1673-2014.2018.02.025
柳春艳、李丹、张宝仁、胡晓玲 (2019)。 SPOC 翻转课堂教学有效性的系统评价与元分析。开放教育研究, 25(1), 82-91。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-JFJJ201901010.htm
梁延秋 (2019)。多维度教育教学改革——评《MOOC+ SPOCs+ 翻转课堂: 大学教育教 学改革新模式》。 教育发展研究, (1), 16。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-SHGJ201901016.htm
李甦、白柯晨(2019)。翻转课堂教学设计与实践问题研究。成人教育,(4), 27-31。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-CRJY201904006.htm
廖灵志、刘菊荣、库锡树(2015)。“电子技术基础实验”课程教学模式的探索。通信电子电路问题牵引探究式教学法探索,22。
贾永侠(2017)。翻转课堂在高中生物教学中的应用研究。 课程教育研究,(6), 121。
https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/kcjyyj201706121
梅新兰、谢文娟、, 尹智敏、 杨金凤 (2019)。基于翻转课堂的大学实验化学教学研究与实践。大学化学, 34(9), 64-69。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-DXHX201909011.htm
马瑜、李霄翔(2019)。翻转课堂的教学反思——基于无锡科技职业学院的个案研究。中国职业技术教育,(5), 12。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-ZONE201905012.htm
潘万龙、冯亚岚、张晓英 (2020)。医学免疫学实验课程网络在线教学模式探索与研究。中国免疫学杂志, 36(19), 2353。
秦俊嫄(2018)。试析翻转课堂在大学语文教学中的应用。新课程研究 (中旬—双),(03), 96-97。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-XKCT201806038.htm
沈佳雯、江静粼、苗扬扬(2017)。 微信公众平台在本科生翻转课堂中的应用。时代经贸, (7), 77-80。http://www.cqvip.com/QK/87558X/20177/671825911.html
王琳、朱卓非、章雅青(2019)。混合式教学在本科护理管理学课程中的应用。中华护理教育, (4), 8。
王艳丽、程云、王锋(2016)。 基于翻转课堂理念的混合式教学模式设计与实践——以《 教育技术学专业英语》 为例。 中国教育信息化, (10), 11-15。https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/glxxxt-jcjy201605004
张咏莉、余敬伟(2019)。 如何构建“互联网+ 翻转课堂”下生物学教学模式之创新和发展。教育教学论坛, (30), 31。http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-JYJU201930031.htm
周睿、王宪青 、王坤、刘妍妍、包鸿慧、韩静(2018)。以大学生“双创”为核心的《方便食品加工》 翻转课堂教学设计。中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), (8), 24。
http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-JMNT201808024.htm
张金磊、王颖、张宝辉(2021)。翻转课堂教学模式研究。远程教育杂志。211(4), 46-51。https://www.hanspub.org/reference/Reference.aspx?ReferenceID=143820