การพัฒนาเกมการศึการอ่านสะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านสะกดคำ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
คำสำคัญ:
เกมการศึกษา, การจัดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน, มาตราตัวสะกด, อ่านสะกดคำบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของเกมการศึกษาการอ่านสะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 3 2) เพื่อศึกษาความสามารถการอ่านสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 3 หลังใช้เกมการศึกษาการอ่านสะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) เกมการศึกษาการอ่านสะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 3 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบทดสอบวัดความสามารถวัดความสามารถการอ่านสะกดคำ
ผลการวิจัยพบว่า 1) เกมการศึกษาการอ่านสะกดคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด ตามแนวคิดการจัดการเรียนรู้สมองเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมความสามารถการอ่านสะกดคำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาชั้นปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 80/83 2) ความสามารถการอ่านสะกดคำของนักเรียนมีการพัฒนาขึ้นหลังจากเรียนด้วยเกมการศึกษาการอ่านสะกดคำ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Downloads
เอกสารอ้างอิง
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กระทรวง.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย. ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
แจ่มจันทร์ นิลพันธ์. (2550). นวัตกรรมแห่งการเรียนรู้. มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิต.
ชัยยงค์ พรหมวงศ์. (2556). การทดสอบประสิทธิภาพสื่อหรือชุดการสอน. วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 5(1), 7-20.
ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2561). 80 นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (พิมพ์ครั้งที่ 8). พี บาลานซ์ดีไซด์แอนด์ปริ้นติ้ง.
ทิศนา แขมมณี. (2559). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 20). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
นิราศ จันทรจิตร. (2553). การเรียนรู้ด้านการคิด. มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บันลือ พฤกษะวัน. (2557). แนวพัฒนาการอ่านเร็ว - คิดเป็น. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ปพิชญา วิชาสิทธิ์. (2564). การพัฒนาเกมออนไลน์เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย เรื่อง คำภาษาต่างประเทศ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 [การค้นคว้าอิสระ ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.
มาเรียม นิลพันธุ์. (2555). วิธีวิจัยทางการศึกษา. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
วิชัย วงษ์ใหญ่. (2554). นวัตกรรมหลักสูตรและการเรียนรู้สู่ความเป็นพลเมือง. อาร์ แอนด์ ปริ้นท์.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี. (2561). ผลการประเมิน PISA 2015 วิทยาศาสตร์การอ่าน คณิตศาสตร์ (ฉบับสมบูรณ์). เซเว่นพริ้นติ้ง.
Caine, R. N., & Caine, G. (1990). Understanding a brain based approach to learning and teaching. Educational Leadership, 48(2), 66-70.
Call, N., & Featherstone, S. (2003). Thinking child – Brain – based learning for the foundation stage. Network Educational Press Ltd.
Good, C. V. (1945). Dictionary of Education. McGraw – Hill.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2023 วารสารครุศาสตร์ ราชภัฏเชียงใหม่
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
วารสาร TCI อยู่ภายใต้การอนุญาต Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) เว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่น โปรดอ่านหน้านโยบายของเราสําหรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเข้าถึงแบบเปิด ลิขสิทธิ์ และการอนุญาต
