Effects of Using a Psychological Learning Model to Enhance the Characteristics of Positive Thinking for Student Teachers of Rajabhat Chiang Mai University
Keywords:
psychological learning model, positive thinking, students teachersAbstract
This research was the quasi – experimental research aimed to compare the characteristics of positive thinking of student teachers of Rajabhat Chiang Mai University before and after using a psychological learning model to Enhance the Characteristics of Positive Thinking for student teachers of Rajabhat Chiang Mai University. The sample consisted of 60 first-year students enrolled in the Bachelor of Education program in Thai Language during the first semester of the 2024 academic year. The research instrument was the positive thinking tests with a reliability coefficient of 0.83 . Data were analyzed by using descriptive statistics and t-test analysis.
The research results revealed that the positive thinking characteristics of student teachers of Rajabhat Chiang Mai University were at a moderate level before the implementation of a psychological learning model and improved to a high level afterward.
A comparison the positive thinking characteristics of student teachers of Rajabhat Chiang Mai University by using a psychological learning model to Enhance the Characteristics of Positive Thinking for student teachers of Rajabhat Chiang Mai University after learning higher than before learning, significant increase at the .01 level.
The research showed that A psychological learning model to Enhance the Characteristics of Positive Thinking effectively enhanced the positive thinking characteristics of student teachers of Rajabhat Chiang Mai University.
References
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2567). นโยบายการพัฒนางานสุขภาพจิตประจำปีงบประมาณ 2568. https://dmh.go.th/intranet/p2568/policyDMH2568
ปรียานุช วุฒิ ชูประดิษฐ์ และ สุภัทร ชูประดิษฐ์.(2565). จิตวิทยาเชิงบวก กลยุทธ์เพื่อพัฒนาผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารสังคมศาสตร์และมนุษยวิทยาเชิงพุทธ, 7(1). 1-14.
ปัญจนาฏ วรวัฒนชัย. (2565). การคิดเชิงบวก. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, 16(2).191-223.
พิทักษ์ สุพรรโณภาพ. (2561). การคิดเชิงบวกตัวแปรเพื่อพัฒนาชีวิต. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 11(3). 1958-1978.
พัชราภรณ์ ศรีสวัสดิ์. (2558). การศึกษาและเสริมสร้างทุนทางจิตวิทยาของนิสิต/นักศึกษาโดยการให้คำปรึกษากลุ่ม. วารสารวิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 9(2). 131-146.
พันธุ์ธัช ศรีทิพันธุ์, วรัญยภรณ์ ชาลีรักษ์, วิจิตร แผ่นทอง, และ พูลวงศ์ สุขสว่าง. (2559). ปัจจัยที่ส่งผลต่อความคิดเชิงบวกในการทำงานของข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา : การวิเคราะห์ MIMIC. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 1(9). 1336-1348.
มนทกานต์ เมฆรา. (2567). จิตวิทยาเชิงบวก. ส อินฟอร์เมชั่น.
มลิวัลย์ เทพมงค์. (2563). การสร้างแบบวัดการคิดเชิงบวกสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาวิจัยและประเมินผลการศึกษา, มหาวิทยาลัยนเรศวร].
ศิรินยา จีระเจริญพงศ์ (2556). ปัจจัยเชิงสาเหตุที่ส่งผลต่อความคิดเชิงบวก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายสังกัด สำนักงานพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11. [วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการวิจัยและสถิติการศึกษา, มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ].
สุรางค์ โคว้ตระกูล. (2565). จิตวิทยาการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 14). สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัชรา เอิบสุดสิริ. (2565). จิตวิทยาสำหรับครู. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อุษณี กีรติวิโรจน์สกุล. (2566). ผลของการใช้ชุดกิจกรรมจิตวิทยาเชิงบวกต่อการเสริมสร้างความคิดเชิงบวกแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น. [วิทยานิพนธ์หลักสูตรศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาจิตวิทยา. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์].
Angela L. Duckworth. (2016). Angela Duckworth on passion, Grit and Success. https://www.youtube.com/watch?v=H14bBuluwB8.
Derbono, Edward. (1985). Six thinking hats. England. Penguin Books.
Joyce.B., and Well.M. (2009).Model of teaching (8th ed). Boston: Pearson Education Inc.
Norman Vincent peale. (2020). The Power of Positive thinking. USA: pearson.
Seligman. M.E.P. (2013). Flourish : a visionary new understaning of happiness and well being. New York: Atria Books.
Singh. K. and Jha. S. D. (2008). Positive and Negative Affect. And grit as predictor of happiness and life Satisfication. Journal of Indian Academy of Applied Psychology, 34, 40-45. https://www.researchgate.net/publication/285749956_Positive_and_negative_affect_and_grit_as_predictors_of_happiness_and_life_satisfaction
Ventrella. (2001).The Power of Positive Thinking in Business. London: Vermilion.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Chiang Mai Rajabhat Education Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Journal of TCI is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) licence, unless otherwise stated, Please read our Policies page for more information on Open Access, copyright and permissions.
