แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ

Wanlee  Thongsantad; Tharathep  Tameruk; Akkaluck  Pheasa

Authors

Wanlee Thongsantad Educational Administration and Development Program, Sakon Nakhon Rajabhat University
Tharathep Tameruk Educational Administration and Development Program, Sakon Nakhon Rajabhat University
Akkaluck Pheasa Educational Administration and Development Program, Sakon Nakhon Rajabhat University

Keywords:

Needs Assessment, OKRs, School Development Guidelines

Abstract

The objective of this research was to study the guidelines for developing early childhood academic administration in schools under the Bueng Kan Primary Educational Service Area Office. The research consisted of 2 phases: Phase 1: A study on the needs for early childhood academic administration in schools under the Bueng Kan Primary Educational Service Area Office. The sample group consisted of 280 school administrators and early childhood teachers, selected using a multi-stage random sampling method. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire with a dual-response format. The statistical methods included mean, standard deviation, and the Priority Needs Index (PNImodified). Phase 2: A study on the development guidelines. The target group consisted of 5 experts. The research instrument was a 5-point Likert scale questionnaire with a dual-response format, and the statistical methods included mean and standard deviation.

The results showed that: 1) The priority needs index for the development of early childhood academic administration in schools under the Bueng Kan Primary Educational Service Area Office was 0.044, with the highest need identified in the development and production of instructional media. 2) The development guidelines for early childhood academic administration in schools under the Bueng Kan Primary Education Area Office, based on OKRs framework, consisted of 1 main objective (O), 4 key results (KRs), and 17 development guidelines. Overall, the guidelines were rated at the highest level of appropriateness and a high level of feasibility.

Downloads

Download data is not yet available.

References

จุฑารัตน์ เพ็ชรแสนงาม. (2563). การบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยของผู้บริหารสถานศึกษาในอำเภอแม่สรวย จังหวัดเชียงราย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 2 [วิทยานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยพะเยา.

ชนิษฐา จำเนียรสุข. (2561). แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนอนุบาลเอกชนในกรุงเทพมหานครตามแนวคิดความพร้อมในการเข้าเรียนประถมศึกษา [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ธันยาภรณ์ สังข์เมือง. (2565). ความต้องการจำเป็นและแนวทางการบริหารงานวิชาการเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิษณุโลก เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยนเรศวร.

นภดล ร่มโพธิ์. (2564). Objectives and key results (OKRs). https://arch.ku.ac.th/wp-content/uploads/2021/05/OKRs-Architect-KU.pdf

บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.

พิมพ์จันทร์ พรมมาตย์. (2561). การศึกษาปัญหาการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยของโรงเรียนในสังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยภูมิ เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏชัยภูมิ.

ภาณุศักร หงส์ทอง. (2562). รูปแบบการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในกรุงเทพมหานครเพื่อพัฒนาความสามารถในการบริหารจัดการตนเอง (Executive function: EF) ของเด็กปฐมวัย. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 6(6), 2767–2786. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/JMND/article/view/205601/146231

ระวีวรรณ ทิพยานนท์ และคณะ. (2565). ความต้องการจำเป็นของการบริหารวิชาการโรงเรียนปฐมวัยตามแนวคิดทักษะสมองเพื่อชีวิตที่สำเร็จ. วารสารมหาวิทยาลัยศิลปากร, 42(2), 95. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/sujthai/article/view/256824/175693

วัลลี ทองสันทัด, ธราเทพ เตมีรักษ์ และเอกลักษณ์ เพียสา. (2567). องค์ประกอบและตัวบ่งชี้การบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัยของโรงเรียน. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 9(3), 1812–1824. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/mcjou/article/view/281668

วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2551). วิธีวิทยาการวิจัย. สุริยาสาส์น.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. (2567). แผนดำเนินงานและการใช้งบประมาณประจำปี 2566. กลุ่มนโยบายและแผน.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2564). OKRs กับการพัฒนาโรงเรียน: รายงานผลการศึกษาแนวทางการบริหารจัดการสถานศึกษาในการนำมาตรฐานการศึกษาของชาติสู่การปฏิบัติโดยใช้แนวคิดระบบการวัดผล (OKRs: Objectives and key results). พริกหวานกราฟฟิค.

สุภัค โอฬาพิริยกุล. (2556). การพัฒนารูปแบบการบริหารวิชาการสำหรับโรงเรียนอนุบาล [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2562). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 4). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

อุรุพงษ์ งานฉมัง. (2564). ทักษะของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการบริหารงานวิชาการระดับปฐมวัย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.