Strategic Leadership of School Administrators Affecting Organizational Culture Primary School under Nakhon Pathom Primary Educational Service Area Office 2
Keywords:
Strategic Leadership, Primary School, School Organizational CultureAbstract
The purposes of this research were : 1) to study the strategic leadership qualities of educational administrators affiliated with the Office of Primary Education Area, Nakhon Pathom Province, Area 2 2) to study the organizational culture of primary schools affiliated with the Office of Primary Education Area, Nakhon Pathom Province, Area 2 3)to study the impact of strategic leadership qualities of educational administrators on the organizational culture of primary schools affiliated with the Office of Primary Education Area, Nakhon Pathom Province, Area 2. The sample group in this research consisted of 92 schools affiliated with the Office of Primary Education Area, Nakhon Pathom Province, Area 2, and a total of 368 participants were surveyed. The research instrument used was a questionnaire, and the data were analyzed using pre-existing software. The statistical methods used in data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, and stepwise multiple regression analysis.
The results of research were found that: 1) The overall strategic leadership characteristics of school administrators under the jurisdiction of the Office of Basic Education Commission, Nakhon Pathom Educational Service Area Office 2, were at the highest level. The characteristics were ranked in order of average values from highest to lowest as follows: vision creation, ability to use various factors as strategies, revolutionary thinking for change, high-level thinking and understanding, and expectation and opportunity creation. 2) The organizational culture of the Office of Basic Education Commission, Nakhon Pathom District 2, is overall at the highest level, listed in descending order of average scores from highest to lowest, as follows: coherence in personnel's job performance, cooperation in learning, clear operational goals, teamwork among personnel, professional development, and participatory leadership. 3) Strategic Leadership of Administrators Affecting Organizational Culture in Elementary Schools Under the Office of Nakhon Pathom Primary Education Service Area 2 namely, setting a creative vision The ability to use various factors as a strategy revolutionary ideas for change and a high level of understanding. in which the variables together predicted the organizational culture Under the Office of Nakhon Pathom Primary Educational Service Area 2 was 69.5%
References
เครือวัลย์ ไชยสินธุ์. (2559). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์เชิงสร้างสรรค์ของผู้บริหารกับสมรรถนะของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาภูเก็ต. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
จินตนา ทายะ. (2565). วัฒนธรรมองค์กรกับองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาญจนบุรี เขต 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร,มหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
ธีรศักดิ์ ชนะบางแก้ว. (2557). ภาวะผู้นำ. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http://www.baanjomyut.com. 25 พฤศจิกายน 2564.
ประหยัด พิมพา. (2561). การศึกษาไทยในปัจจุบัน. วารสารมหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย วิทยาเขตร้อยเอ็ด ปีที่ 7 ฉบับที่ 1 เดือน มกราคม - มิถุนายน.
พระครูสุตวรธรรมกิจ. (2561). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ : จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.
พินิจตา คำกรฤาชา และคณะ. (2560). วัฒนธรรมองค์การที่มีผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของบุคลากรสำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติประจำจังหวัดในเขตภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. การศึกษาค้นคว้าอิสระ, มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
มัทนิตา คงช่วย. (2563). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต,สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี.
มันทนา กองเงิน. (2554). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์กับการจัดการความขัดแย้งของผู้บริหารในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐมเขต 1. วารสารบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร. ปีที่ 2 ฉบับที่ 2 (มกราคม - มิถุนายน 2555).
ยรรยงค์ กะซิรัมย์. (2565). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์กรกับความผูกพันต่อองค์กรของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์.
วิรันทร์รัตน์ เสือจอย. (2564). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสิงห์บุรี อ่างทอง. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยศิลปากร.
สมชาย รัตนทองคำ. (2556). ปัจจัยทางสังคมและวัฒนธรรมที่ส่งผลกระทบต่อการศึกษา. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก : https://shorturl.asia/q1dea. 20 มีนาคม 2565
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครปฐม เขต 2. (2563). รายงานผลการดำเนินงานประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. กรุงเทพ ฯ : บ.พริกหวานกราฟฟิค จำกัด
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม. (2564). แผนปฏิบัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564. นครปฐม : กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครปฐม.
อังศุมาลิน กุลฉวะ. (2561). ภาวะผู้นำเชิงกลยุทธ์ของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 3. วิทยานิพนธ์หลักสูตรครุศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาวิชาบริหารการศึกษา, บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยราชภัฎร้อยเอ็ด.
อารีวรรณ ประสาน. (2553). การจัดการความรู้. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : http:// www.eme2.dbec.go.th. 1 ธันวาคม 2564.
Dubrin, A. J. (1988). Leadership: Research Findings, Practice, and Skills (4th ed). New York: Mc Graw–Hill.
Gruenert Steve and Valentine Jerry. (1998). Development of a school culture survey. Unpublished doctoral dissertation, University of Missouri.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 Journal of Dhammasuksa Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
