Relationship Between Organizational Climate and Performance Behaviors of Teachers in Private Universities
Keywords:
Organizational Climate, Performance Behaviors of Teachers, Private UniversitiesAbstract
This research objectives were: (1) to study the organizational climate in private universities; (2) study the performance behaviors of teachers in private universities; and (3) to study the relationship between organizational climate and performance behaviors of teachers in private universities. The population was 357 teachers in private universities. The sample was 186 teachers in private universities. Sample size was determined as Krejcie and Morgan’s table (1977: 607-610) and obtained via Simple Random Sampling technique. The instrument were two parts questionnaires which reliability at 0.91, 0.93, respectively. The statistical techniques used for analyzing the data were frequency, percentage, mean, Standard Deviation and Pearson’s Product-moment Correlation Coefficient.
Results of the research were found that: (1) Organizational climate in private universities, overall was at high level; (2) Performance behaviors of teachers in private universities, overall was at high level; and (3) Relationship between organizational climate and performance behaviors of teachers in private universities, overall were positive related with statistical significance at the .01 level.
References
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2560). ภาวะผู้นำทางการบริหาร. กรุงเทพมหานคร: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ณัฏฐพันธั เขจรบันทน์. (2561). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.
ธารินี กิตติกาญจนโสภณ. (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับพฤติกรรมการปฏิบัติงาน ของครูในอำเภอเมือง เขต 2. วารสารศึกษาศาสตร์ มหามกุฏราชวิทยาลัย. 8(2) กค. – ธค.. 2561.
ธารินี กิตติกาญจนโสภณ. (2565). ภาวะผู้นำทางการบริหารและความเป็นนักบริหารมืออาชีพ. เอกสารประกอบการสอนวิชา MEA205. สำนักพัฒนาตำรา มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี..
ธงชัย สันติวงษ์. (2564). พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
เนตร์พัณณา ยาวิราช. (2565). ภาวะผู้นำและผู้นำเชิงกลยุทธ์. กรุงเทพฯ: เซ็นต์ทรัลเอ็กซ์เพลส.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 10. กรุงเทพฯ : สุวิริยาสาส์น.
พิชัย ไชยสงคราม. (2553). ความเป็นครู. อุบลราชธานี:สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี.
ภารดี อนันต์นาวี. (2564). หลักการแนวคิดทฤษฎีทางการบริหารการศึกษา. ชลบุรี: มนตรีการพิมพ์.
ยนต์ ชุ่มจิต. (2554). การศึกษาและความเป็นครู. กรุงเทพมหานคร:โอ. เอส. พริ้นติ้ง เฮ้าส์.
ยุภาพร ทองลาภ. (2550). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครูในจังหวัดปัตตานี. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
รัตติกรณ์ จงวิศาล. (2563). องค์การแห่งการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: ก.พลพิมพ์.
ระวัง เนตรโพธิ์แก้ว. (2556). องค์การและการจัดการ. กรุงเทพมหานคร:พิทักษ์อักษร.
รุ่ง แก้วแดง. (2546). โรงเรียนนิติบุคคล. กรุงเทพมหานคร:วัฒนาพานิช.
ลัดดา ชูศักดิ์. (2557). ความสัมพันธ์ระหว่างการจัดบรรยากาศในห้องเรียนกับการมีระเบียบวินัยในห้องเรียนของนักเรียนประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการประถมศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
วิไลวรรณ นามเขต. (2558). ความสัมพันธ์ระหว่างบรรยากาศองค์การกับพฤติกรรมการปฏิบัติงานของครูในจังหวัดสุรินทร์ เขต 1. ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยกรุงเทพธนบุรี.
วิโรจน์ สารรัตนะ. (2560). กระบวนทัศน์ใหม่ทางการศึกษาในต้น ศตวรรษที 21. กรุงเทพฯ : ทิพย์วิสุทธิ์.
ศิริญญา ศรีประมวล. (2549). การวิเคราะห์องค์ประกอบของประสิทธิภาพการสอนของครูประถมศึกษา. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการวัดผลและวิจัยการศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
Bass, B.M. and Avolio. (1994). Improving Organizational Competencies, Transformed Human Resource Management, Thousand Oaks, Sage.
Blancero, D. Boroski, L. & Dyer, L. (1996). Key Competencies, Transformed Human Resource Organization: Field Study. Human Resource Management. 35 (1): 3-13
Boyatzis, R.E. (1982). The Competentcies Manager. New York: Wiley & Sons.
Cronbach, L. J. (1990). Essentials of Psychological Testing. New York Harper Collins.
Daft. L.R. (2008). Management. 10th Ed. Thomson South-West. Tennesee.
Drucker. F. P. (1999). Management Challenges for the Century. New York Harper Collins.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1977). Determining Sample Size for Research Activity. Educational and Psychological Measurement. 30(3): pp.607-610.
McClelland, D.C. (1973). Testing for Competence rather than Intelligence. American Psychologist. 28 (1): 1-14
Ohagan, K. (1996). Competence in Social Work Practice: A Practical Guide for Professional. London: Prentice Hall.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Categories
License
Copyright (c) 2024 Journal of Dhammasuksa Research
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
