การวิเคราะห์คุณลักษณะของบัณฑิตยุคดิจิทัลที่มีผลต่อความต้องการ ของผู้ประกอบการบริษัทเอกชนในกรุงเทพมหานคร
คำสำคัญ:
คุณลักษณะ, บัณฑิตยุคดิจิทัล, ผู้ประกอบการบริษัทเอกชนในกรุงเทพมหานครบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาคุณลักษณะบัณฑิตยุคดิจิทัลประกอบด้วยทักษะด้านเทคโนโลยี ทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ ทักษะการทำงานเป็นทีม ทักษะการสื่อสาร และทักษะการปรับตัวและเรียนรู้ตลอดชีวิต ที่มีผลต่อความต้องการและความคาดหวังของผู้ประกอบการบริษัทเอกชนในกรุงเทพมหานคร รวมถึงศึกษาความต้องการและความคาดหวังของผู้ประกอบการบริษัทเอกชนในกรุงเทพมหานครมีความสัมพันธ์กับการจ้างงานบัณฑิต โดยใช้วิธีคำนวณหาขนาดของกลุ่มตัวอย่างแบบไม่ทราบจำนวนประชากร จากตัวอย่างทั้งหมด 400 ตัวอย่าง
ผลการวิจัย พบว่า คุณลักษณะบัณฑิตยุคดิจิทัลโดยรวม และรายด้าน ได้แก่ ทักษะด้านเทคโนโลยี ทักษะการปรับตัวและเรียนรู้ตลอดชีวิต และทักษะการสื่อสาร มีผลต่อความต้องการและความคาดหวังของผู้ประกอบการบริษัทเอกชนในกรุงเทพมหานคร ด้านความสามารถในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานองค์กร ส่วนคุณลักษณะบัณฑิตยุคดิจิทัลโดยรวม และรายด้าน ได้แก่ ทักษะด้านเทคโนโลยี ทักษะการทำงานเป็นทีม และทักษะการสื่อสาร มีผลต่อความต้องการและความคาดหวังของผู้ประกอบการบริษัทเอกชนในกรุงเทพมหานคร ด้านความเหมาะสมกับวัฒนธรรมองค์กร และความต้องการและความคาดหวังของผู้ประกอบการบริษัทเอกชนในกรุงเทพมหานครด้านความสามารถในการปฏิบัติงานตามมาตรฐานองค์กร และด้านความเหมาะสมกับวัฒนธรรมองค์กร มีความสัมพันธ์กับการจ้างงานบัณฑิต
เอกสารอ้างอิง
กัลยา วานิชย์บัญชา. (2545). การวิเคราะห์สถิติ: สถิติสำหรับการบริหารและการวิจัย. (พิมพ์ครั้งที่ 6). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภัทราวดี วงษ์สุวรรณ. (2564). ความคาดหวังของผู้ประกอบการต่อบัณฑิตสายวิชาชีพธุรกิจ. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 8(1), 87–98.
ภูมินทร์ ชาลีคาร และ นิยดา เปี่ยมพืชนะ. (2567). องค์ประกอบสมรรถนะดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค Digital Disruption สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาขอนแก่น. วารสารเสฏฐวิทย์ปริทัศน์, 4(2), 495-510.
อัจฉรียา พัฒนสระคู. (2565). วัฒนธรรมองค์กรและความพึงพอใจในงานที่มีผลต่อความผูกพันต่อองค์การของพนักงานภาคธุรกิจในกรุงเทพมหานคร. วารสารการจัดการและการพัฒนา, 14(1), 101-116.
เอกนารี สวัสดิ์นที, พรทิพย์ ว่องสรรพการ, วิภาวดี สิงสีทา, สมเพ็ชย์ เรียนชิน, กมนนุช หทัยวุฒิพันธ, ณภัทร เกื้อสุข, นงลักษณ์ เหรียญทอง, และ สุรัมภา เพ็ชรขำ. (2567). ความสามารถในการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์สู่การเป็นบัณฑิตยุคดิจิทัล ของสถาบันสารสาสน์เทคโนโลยีแห่งสุวรรณภูมิ. วารสารสังคมพัฒนศาสตร์, 8(7), 37-47.
Brodie, R. J., Hollebeek, L. D., Juric, B., & Ilic, A. (2011). Customer engagement: Conceptual domain, fundamental propositions, and implications for research. Journal of Service Research, 14(3), 252–271.
Guerrero, M., Urbano, D., & Fayolle, A. (2016). Entrepreneurial activity and regional competitiveness: Evidence from European entrepreneurial universities. The Journal of Technology Transfer, 41(1), 105–131.
Gutiérrez-Aguilar, O., Turpo-Gebera, O., Chicaña-Huanca, S., Laura-de-la-Cruz, K. M., Pérez-Postigo, G., & Díaz-Zavala, R. (2024). Digital skills and digital citizenship education: An analysis based on structural equation modeling. Journal of Technology and Science Education, 14(3), 738–755.
Howard, B., Ilyashenko, N., & Jacobs, L. (2023). Cross-cultural collaboration through virtual teaming in higher education. Perspectives in Education, 41(1), 74–87. https://doi.org/10.38140/pie.v41i1.6319
Jackson, D. (2024). The relationship between student employment, employability-building activities and graduate outcomes. Journal of Further and Higher Education, 48(1), 14-30.
Jackson, D., Lambert, C., Sibson, R., Bridgstock, R., & Tofa, M. (2024). Student employability-building activities: participation and contribution to graduate outcomes. Higher Education Research & Development, 43(6), 1308-1324.
Nayak, S., Campbell, J., & Duffey, K. C. (2024). Utilizing Q methodology to explore university students’ perceptions of the organic food industry: The integral role of social media. Frontiers in Communication, 9, 1414042. https://doi.org/10.3389/fcomm.2024.1414042
OECD. (2021). OECD skills outlook 2021: Learning for life. OECD Publishing.
Saarijärvi, H., Kannan, P. K. & Kuusela, H. (2013). Value co‐creation: theoretical approaches and practical implications. European Business Review, 25(1), 6-19.
Smaldone, F., Ippolito, A., Lagger, J., & Pellicano, M. (2022). Employability skills: Profiling data scientists in the digital labour market. European Management Journal, 40(5), 671-684.
Teece, D. J. (2018). Business models and dynamic capabilities. Long Range Planning, 51(1), 40–49.
World Economic Forum. (2020). The future of jobs report 2020. https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020
World Economic Forum. (2023). Future of jobs report 2023. https://www.weforum.org/publications/the-future-of-jobs-report-2023/
Zhang, H. (2025). Understanding students' decision to proceed with hybrid education: Examining the post-COVID-19 scenario. Master's Theses and Doctoral Dissertations, Eastern Michigan University. https://commons.emich.edu/theses/1288
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 มหาวิทยาลัยสยาม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ผู้เขียนบทความ และผู้นำส่งบทความ จะต้องเป็นผู้รับผิดชอบในเรื่องลิขสิทธิ์ตามที่กฎหมายบัญญัติไว้ทุกประการ ไม่ว่าจะเป็นในเรื่องของ สิทธิ์แห่งความเป็นเจ้าของบทความ สิทธิ์แห่งการได้มาซึ่งบทความ สิทธิ์ของการได้มาซึ่งข้อมูลที่ปรากฏอยู่ในบทความ สิทธิ์ของการใช้เครื่องมือเพื่อการประมวลผล หรือสิทธิ์อื่นใดอันเกี่ยวข้องกับบทความ วารสาร “วารสารบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยสยาม เป็นผู้ซึ่งได้รับอนุญาตให้นำบทความออกเผยแพร่โดยสุจริตเท่านั้น สิทธิ์ทั้งปวงอันเกี่ยวข้องกับบทความยังเป็นของเจ้าของสิทธิ์อยู่ สิทธิ์นั้นไม่ได้ถูกถ่ายโอนมาเป็นของวารสารฯ แต่อย่างใด
ข้อความที่ปรากฏอยู่ในบทความนั้น ถือเป็นทัศนะอิสระของผู้เขียน โดยผู้เขียนแต่ละท่านให้การรับรองว่าบทความของตนมิได้ละเมิดลิขสิทธิ์อันเป็นของผู้อื่น วารสารฯ และ ผู้ทรงคุณวุฒิกลั่นกรองบทความ เป็นแต่เพียงผู้ให้ความเห็นเรื่องคุณภาพของเนื้อหา และความเหมาะสมของรูปแบบการนำเสนอเท่านั้น วารสารบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยสยาม และ ผู้ทรงคุณวุฒิกลั่นกรองบทความ ไม่มีส่วนรับผิดชอบต่อข้อความใดๆ อันเกิดจากทัศนะ และสิทธิ์ในการตีพิมพ์และเผยแพร่ของผู้เขียน
